本课题在实施过程中，着眼于教师的专业成长、学生的全面发展，取得了显著成效。课题研究以来，教师在教学方法及科研水平上有明显的提高，学生的核心素养有明显的提升。通过对课题的研究，我们构建了“构建小学低段全学科‘小先生’培养的教育模式”，形成学生培养特色。目前针对课题研究，课题组在CN发表了一篇高质量论文，此论文在2024年“更新教育观念 实施素质教育”全国论文评选活动中被评为一等奖；并入选区级“双减”典型工作案例。