幼小衔接是幼儿园和小学共同责任，教育部发布多项文件政策对其提出要求。当前幼小衔接联合教研中存在很多问题。本课题通过研究，让幼儿园和小学更了解双方学段特点，促进双段思想“同频”、研训“共振”；探索出可操作性强、具有推广和使用意义的幼小衔接联合教研模式；开发一套可操作性强、具有推广和使用意义的幼小衔接课程；建立健全幼小衔接效果评估与反馈机制。最终将教研成果转化、运用并推广于教育实践中，促进幼儿园和小学科学幼小衔接。