随着新课改的推进，农村美术教师在大单元教学设计上需提升，以满足实际需求并提高课堂效率。旨在改善乡村小学美术教学现状，并着力培养学生美术核心素养，我们精心策划并启动了“农村小学美术大单元项目式学习策略研究”这一重要课题。研究重点包括提升教师素质、确定适合的项目、教学设计、案例实施、教学策略和模式等方面。研究结果显示，该方法在教学内容整合与活动设计方面显著增强了教师的专业能力，促使教师更新教育观念，深刻认识到项目式学习的核心价值。该方法有效促进了学生的全面发展，不仅在实践能力、创新精神、团队协作及自主学习能力上取得了显著提升，还极大地激发了学生参与艺术活动的热情与兴趣。学生在欣赏、表现、创造美以及联系生活与艺术的实践中，培养了健康的审美情趣，并显著提升了关键能力。我们构建了具有地方特色的美术大单元项目式学习策略与模式，并成功应用于课堂教学。