为依托联盟组提升入学准备活动效果，课题组基于当前入学准备活动实施现状，依托已成型的幼小衔接联盟组作为活动实施平台，结合联盟组内教师、幼儿以及家长的实时需求，探索出适宜可行的入学准备活动路径，如（一）加强理论学习，全面提升教师入学准备理论水平；（二）开展调查研究，深入分析联盟组内入学准备活动现状;（三）学教研并重，明确环保教育主题活动设计与实施策略,包括1.树立科学入学准备教育观；2.依托联盟组的入学准备活动设计路径，包含（1）制定依托联盟组的“四大准备”联合机制；（2）建构“三维四面”入学准备教育活动目标体系；9（3）梳理问题导向的主题活动核心问题。（4）基于《指导要点》“关键词”分解子主题。（5）基于子主题推动具体的活动内容设计。3.依托联盟组的入学准备活动实施策略，包含（1）富有趣味性和情景化的活动实施方法。（2）兼顾预设性和生成性的主题活动实施。4.依托联盟组的入学准备活动多元评价体系。在开展一系列活动之后，取得诸多成果，如从家园共育视角出发，结合问卷调查结果形成了《三方合力的教育现状》调查研究报告、立足园所活动实践，形成了《幼小衔接“四大准备”学案集》、立足教师专业成长，探究了一系列教师专业发展的策略等。