本研究通过环境创设、课程融合、教学实施与评价创新四个维度构建“沉浸式绘本剧场”教学模式，推动幼儿从平面阅读转向立体化学习。核心成果包括：创设多维感官剧场，突破传统静态场景局限；开发跨领域融合课程，促进大班幼儿全面和谐发展；创新多元动态评价体系，追踪幼儿成长轨迹。亮点和价值在于突破传统绘本教学的平面化局限，通过戏剧化手段实现教育场景重构与幼儿主体性激活，为幼儿园大班主题课程改革提供可操作的实践范式。