教师——发现璞玉的伯乐 收藏

开展教学评一体化设计与实施中的体会 收藏

不拘一格，随物赋形——统编高中语文教材文体互渗文本例谈 收藏

单元整体教学视角下的项目式学习探究 收藏

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“双减”背景下以核心素养为导向的作业设计策略 收藏

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真诚和拯救，中职教育的教师情怀 收藏