妙用提问和预测策略，激活阅读课堂 收藏

一场师幼双向奔赴的爱 收藏

爱是看见 收藏

小学教师如何引导学生进行专业阅读和写作 收藏

以素养为导向的小学英语单元整体作业设计实践 收藏

《体育运动对小学生性格的养成和心理疾病预防的思考》 收藏

初心如磐，静待花开 收藏

我和我的那些花儿 收藏

基于新课标的课堂教学评价促进师生的共同进步 收藏

甘做一颗铺路石 收藏

点滴微光汇聚能量 收藏

基于大概念的教学设计优化探究 收藏

点亮一颗小星星 收藏

基于单元整体教学的语境创设 收藏

陪伴是最常情的告白 收藏

幼儿园生成式探究性主题课程的建构与实施 收藏

深化逻辑思维，破解科研难题 收藏

成长看得见--以项目化为路径促进学生核心素养的发展 收藏

不要让综合素质评价变成一架博弈登顶的梯 收藏

玩转思维让科学靓起来 收藏

美术社团中的“试餐”与“点餐” 收藏

做一个很哇塞的班主任 收藏

单元整体教学视角下的项目式学习探究 收藏

不忘初心,坚守与陪伴 收藏

做学生成长的引路人 收藏

以教学为牵引落实“五育并举”育人使命 收藏

在坚定的选择中不断成长 收藏

爱“撒娇”的老师 收藏

因爱相遇，静待花开 收藏

赏识，让学生开出希望之花 收藏