播种创新种子，萌发小艺术家——小学美术教育的力量与责任 收藏

师路，也是心路 收藏

跨学科融合下小学书法课堂教学的创新探索 收藏

关于系统鉴赏美术作品的一些思考 收藏

欣赏，让我们发现更多的美 收藏

灵动课桌舞，活力满校园 收藏

奥尔夫教学法在小学合唱教学中的运用教学随笔 收藏

用爱心接纳每一个孩子 收藏

自我觉察视角下专业成长的获得感 收藏

“大奖赛”泛滥，家长该有取舍 收藏

学贵得师亦贵得友，切磋融合守正创新 收藏

减量、增质，做“双减”背景下的“慢”教育 收藏

用心倾听守护每一颗心灵 收藏

“季·遇永安”对小学低年级负面情绪的有效调节 收藏

浅谈小学低段音乐欣赏课堂中教学活动的合作与表现 收藏

用美术之“术”寻求“问题学生”助长新思路 收藏

对高中美术专业课堂中有效提问的思考 收藏

集体舞课例之拙见 收藏

感觉、体验和艺术的创造性表达 收藏

“语”美同行诗画相映 收藏

调式在小学音乐编创课堂中应用的实践研究 收藏

双减背景下小学音乐作业的设计探究与有效实施 收藏

奥尔夫主题活动《夏日嘉年华》教学随笔 收藏

美术高中教学实践中的教师角色转变与突破 收藏

关于小学美术课堂中灵活运用“范画”策略的思考 收藏

“触、仿、创”让美术教学“艺术”起来 收藏

如何培养学生对美术学习的持久兴趣 收藏

美术社团中的“试餐”与“点餐” 收藏

编织色彩之网——小学美术跨学科教学的魅力与挑战 收藏

谈中职“钢琴基础训练”教学新思路 收藏